prosiding psikologi

Cover, Dewan Redaksi, Daftar Isi, dan Kata Pengantar

2026-03-13T04:05:03+00:00

Implementasi Civic Virtue dalam Pendidikan Karakter Berbasis Psikologi Positif sebagai Pilar Transformasi Pendidikan

2026-03-13T04:09:07+00:00

Transformasi pendidikan abad ke-21 menuntut perubahan paradigma dari orientasi akademik menuju pembentukan karakter dan keadaban warga negara (civic virtue) yang utuh. Penelitian ini bertujuan untuk mengintegrasikan konsep civic virtue dengan prinsip-prinsip psikologi positif dalam model pendidikan karakter khususnya pada Sekolah Menengah Atas (SMA) sebagai strategi transformasi pendidikan di Indonesia. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) terhadap artikel ilmiah terindeks nasional dan internasional dalam rentang 2019–2025 yang menghasilkan 21 artikel relevan dari hasil pencarian 186 artikel. Hasil kajian menunjukkan bahwa civic virtue merepresentasikan keadaban sosial seperti tanggung jawab, keadilan, dan kepedulian publik yang selaras dengan nilai-nilai Pancasila. Di sisi lain, psikologi positif melalui model PERMA dan pendekatan character strengths berkontribusi dalam menumbuhkan kebahagiaan, resiliensi, serta motivasi intrinsik peserta didik. Integrasi keduanya menghasilkan paradigma pendidikan yang holistik dan humanistik, menumbuhkan warga negara yang berintegritas sekaligus sejahtera secara psikologis. Model implementasi yang diusulkan mencakup enam komponen utama: (1) integrasi civic virtue dalam kurikulum berbasis project based learning dan service learning, (2) penguatan kekuatan karakter melalui praktik positif, (3) pembangunan budaya sekolah demokratis dan partisipatif, (4) keterlibatan komunitas dan orang tua, (5) penguatan kapasitas guru dan kepala sekolah, serta (6) dukungan kebijakan dan evaluasi berkelanjutan. Penelitian ini berkontribusi secara teoretis dalam pengembangan pendidikan karakter berbasis keadaban dan kesejahteraan, serta secara praktis menyediakan model konseptual yang adaptif terhadap konteks budaya Indonesia khususnya pada tingkatan Sekolah Menengah Atas.

Gambaran Latar Belakang Kebutuhan (Needs) Pekerja Migran Indonesia dalam Memahami Motivasi Bekerja ke Luar Negeri

2026-03-16T01:58:39+00:00

Kerja ke luar negeri menjadi pilihan menghadapi gelombang Pemutusan Hubungan Kerja (PHK) dan sulitnya mencari kerja di dalam negeri. Di sisi lain, bekerja di luar negeri bukanlah hal mudah karena banyak Pekerja Migran Indonesia (PMI) merasa tidak betah dan ingin pulang saat bekerja di sana. Oleh karena itu, perlu ditelisik kembali motivasi bekerja di luar negeri. Dengan mengetahui gambaran kebutuhan (needs) yang dikemukakan oleh Abraham Maslow, maka dapat dipahami secara lebih jelas motivasi yang mendorong pencapaian tujuan bekerja di luar negeri berdasarkan pendekatan Teori Goal Setting yang dikemukakan Locke & Latham, sehingga PMI akan dapat lebih memiliki performa yang lebih terjaga dan juga sehat mental di tengah situasi. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode penelitian kuantitatif studi deskriptif dengan pemberian survei kepada 150 orang Calon Pekerja Migran Indonesia dalam mengetahui gambaran latar belakang kebutuhan (needs) bekerja ke luar negeri. Hasil menunjukkan bahwa gambaran umum latar belakang kebutuhan (needs) PMI dalam bekerja ke luar negeri adalah untuk memenuhi kebutuhan keamanan kondisi finansial, terutama perekonomian keluarga. Maka, motivasi PMI dapat dikuatkan, rekomendasi praktisnya dapat berbentuk pemberian edukasi dan pendampingan terkait pengelolaan keuangan secara berkala. Dengan pengelolaan keuangan yang realistis, diharapkan motivasi dalam pencapaian tujuan dan performa kerja saat di luar negeri semakin meningkat, serta kesehatan mental terjaga. Penelitian ini memiliki keterbatasan dalam proses pengambilan dan pengolahan data yang sederhana. Di sisi lain, studi ini menawarkan perspektif baru dalam memahami motivasi PMI melalui gambaran kebutuhan (needs). Dengan segala keterbatasan, kami membuka masukan untuk meningkatkan kualitas penelitian agar dapat bermanfaat bagi PMI secara menyeluruh.

Strategi Pembelajaran Karakter Pencegahan Kekerasan Berbasis Nilai Budaya Pendidikan Anak Usia Dini

2026-03-16T02:04:01+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran karakter pencegahan kekerasan berbasis nilai budaya dalam pendidikan anak usia dini. Masalah penelitian berangkat dari fenomena meningkatnya perilaku agresif pada anak yang menunjukkan lemahnya pengendalian emosi serta kurangnya penanaman nilai karakter sejak dini. Partisipan penelitian terdiri atas dua guru dan dua puluh anak kelompok B (usia 5–6 tahun) di TK Taman PAUD Doa Ibu, Kota Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan nilai budaya lokal Makassar seperti sipakatau (memanusiakan sesama) dan siri’ (harga diri) efektif dalam membentuk karakter antikekerasan anak. Strategi pembelajaran yang diterapkan meliputi kegiatan bercerita, bermain peran, kegiatan seni, diskusi kelompok, dan aktivitas luar ruangan yang menumbuhkan empati, kerja sama, serta kemampuan mengelola emosi. Selain itu, keterlibatan orang tua dan masyarakat berperan penting dalam memperkuat pembentukan karakter secara berkelanjutan. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa integrasi nilai budaya lokal dalam pembelajaran karakter merupakan pendekatan efektif dan kontekstual dalam pencegahan kekerasan pada anak usia dini.

Viktimisasi Perundungan pada Siswa Indonesia: Peran Regulasi Emosi dan Rasa Memiliki Sekolah

2026-03-16T02:09:13+00:00

Perundungan di lingkungan sekolah masih menjadi permasalahan serius di Indonesia dan berdampak pada kesejahteraan psikologis peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menguji peran regulasi emosi sebagai faktor internal dan rasa memiliki terhadap sekolah sebagai faktor eksternal dalam memprediksi risiko peserta didik menjadi korban perundungan. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif korelasional dengan analisis data sekunder dari Programme for International Student Assessment (PISA) 2022. Data PISA 2022 menyediakan data yang reliabel dengan motodologi pengumpulan data penelitian sudah terstandar internasional. Sampel penelitian terdiri atas 12.385 peserta didik Indonesia berusia 15 hingga 16 tahun. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linier berganda dengan bantuan perangkat lunak IBM SPSS Statistics versi 25. Hasil analisis menunjukkan bahwa model regresi signifikan secara statistik, F(2, 12.382) = 192,283, p < .001, dengan nilai R² = .030. Regulasi emosi (β = –0,099, p < .001) dan rasa memiliki terhadap sekolah (β = –0,127, p < .001) berpengaruh negatif secara signifikan terhadap kecenderungan peserta didik menjadi korban perundungan. Temuan ini mengindikasikan bahwa semakin tinggi kemampuan regulasi emosi dan rasa keterikatan terhadap sekolah, maka semakin rendah risiko peserta didik mengalami viktimisasi perundungan. Implikasi dari hasil penelitian ini menekankan pentingnya penerapan program pendidikan emosi serta intervensi terhadap iklim sekolah secara menyeluruh guna menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan bebas dari perundungan.

Generasi Z dan Makna Baru Intimasi: Pergeseran Nilai dalam Pernikahan, Relasi, dan Keluarga

2026-03-16T02:19:36+00:00

Transformasi nilai sosial, perkembangan teknologi, dan luasnya akses informasi telah membentuk cara Generasi Z memaknai relasi intimasi, institusi pernikahan dan keluarga. Penelitian ini bertujuan menggambarkan pandangan Generasi Z terhadap pernikahan sebagai institusi sosial, persepsi mereka tentang keluarga dan pembagian peran gender, serta menelaah fenomena seks pranikah, keberagaman orientasi seksual, dan keputusan childfree sebagai refleksi perubahan paradigma nilai. Partisipan penelitian berjumlah 1.303 individu dalam rentang usia 19-27 tahun dan berdomisili di wilayah Jakarta, Depok, Bekasi. Metode penelitian menggunakan desain deskriptif kuantitatif dengan pengumpulan data melalui survei daring dan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pernikahan masih dipandang penting, namun bukan lagi bersifat wajib. Keputusan untuk menikah sangat dipengaruhi kesiapan emosional, stabilitas finansial, dan pencapaian tujuan hidup personal. Di sisi lain, terdapat kecenderungan menuju pola relasi yang lebih egaliter dalam pengasuhan anak dan pembagian peran rumah tangga, meskipun nilai tradisional terkait peran suami sebagai pencari nafkah dan istri sebagai pihak yang mengelola rumah tangga tetap kuat. Fenomena childfree dan keterbukaan terhadap orientasi seksual non-heteronormatif tampak meningkat, tetapi belum dominan. Pada penelitian ini tampak bahwa Generasi Z memaknai pernikahan secara fleksibel dan selektif, mengombinasikan nilai tradisional dan progresif dengan orientasi pada keseimbangan relasional serta kualitas hidup

“How Can We Survive?”: Peran Intolerance of Uncertainty terhadap Future Anxiety pada Generasi Z Fase Emerging Adulthood

2026-03-16T02:55:50+00:00

Gen Z merupakan generasi pertama yang benar-benar tumbuh di era perkembangan teknologi digital. Akibatnya, Gen Z tidak dapat terhindar dari dampak dari perubahan sosial dan ekonomi yang begitu cepat. Saat ini, Gen Z umumnya tengah berada pada fase emerging adulthood. Fase emerging adulthood merupakan periode transisi menuju dewasa awal yang kerap disertai oleh ketidakpastian, terutama pada Gen Z yang tumbuh di tengah pesatnya perkembangan teknologi yang dapat memicu future anxiety. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh intolerance of uncertainty terhadap future anxiety pada Gen Z yang berada pada fase emerging adulthood. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan teknik analisis regresi linear sederhana. Partisipan berjumlah 336 orang menggunakan purposive sampling dengan kriteria yaitu Gen Z yang berstatus sebagai mahasiswa aktif atau fresh graduate, berusia 18-25 tahun, dan tidak sedang bekerja. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah IUS-12 (Intolerance of uncertainty Scale-12) dan FAS (Future Anxiety Scale) yang telah diadaptasi ke dalam bahasa Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa intolerance of uncertainty berpengaruh positif terhadap future anxiety (p<0,05; β = 2.170; r = 0,311) dengan besar pengaruh yaitu sebesar 31,1%. Hal ini berarti bahwa semakin tinggi intolerance of uncertainty yang dialami oleh Gen Z fase emerging adulthood, maka akan semakin tinggi future anxiety yang mereka alami. Penelitian ini dapat berimplikasi pada penguatan teori dan mengisi kekurangan dalam literatur dengan menyajikan data empiris yang jelas mengenai peran intolerance of uncertainty dalam memprediksi tingkat future anxiety pada fase emerging adulthood.

Peran Kepemimpinan Transformasional dalam Mendorong Transformasi Pendidikan Tinggi Berbasis Nilai Budaya Lokal

2026-03-16T03:06:30+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepemimpinan transformasional dalam mendorong transformasi pendidikan tinggi berbasis kearifan lokal, dengan fokus pada nilai-nilai budaya lokal masyarakat Sikka di Flores, Nusa Tenggara Timur (NTT). Permasalahan utama yang diangkat adalah masih terbatasnya integrasi nilai budaya lokal ke dalam praktik kepemimpinan dan tata kelola perguruan tinggi di Indonesia. Metode yang digunakan adalah literature review melalui telaah berbagai artikel jurnal, buku, dan laporan penelitian yang relevan. Analisis dilakukan secara tematik untuk mengidentifikasi pola hubungan antara kepemimpinan transformasional, nilai budaya lokal, dan kinerja institusi pendidikan tinggi. Hasil kajian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional, melalui dimensi idealized influence, inspirational motivation, intellectual stimulation, dan individualized consideration, mampu mendorong perubahan budaya organisasi dan meningkatkan daya saing perguruan tinggi. Nilai-nilai lokal di Sikka, terutama kula babong dapat dipadukan dengan prinsip kepemimpinan transformasional sehingga memperkuat identitas institusi sekaligus menjawab tuntutan perubahan zaman. Keterbatasan penelitian ini adalah masih berbasis literatur sehingga diperlukan verifikasi empiris di lapangan. Namun demikian, temuan ini berkontribusi bagi akademisi, praktisi, dan pembuat kebijakan dalam merancang model kepemimpinan pendidikan tinggi yang kontekstual dan berakar pada kearifan lokal. Orisinalitas penelitian ini terletak pada integrasi teori kepemimpinan transformasional dengan kearifan lokal Sikka di Flores sebagai pendekatan baru yang relatif belum dieksplorasi, serta membuka peluang penelitian lanjutan berbasis empiris di berbagai perguruan tinggi di Indonesia.

Attachment Father, Mother, dan Peer: Perannya Membentuk Emotional Intelligence Siswa SMK X di Kabupaten Tangerang

2026-03-16T03:09:29+00:00

Masa remaja merupakan fase penting dalam perkembangan individu yang ditandai dengan perubahan fisik, sosial, dan emosional yang signifikan. Pada tahap ini, kemampuan dalam mengelola emosi atau emotional intelligence menjadi aspek penting untuk membantu remaja menghadapi tekanan dan menyesuaikan diri dengan lingkungan sosialnya. Fenomena di lapangan menunjukkan bahwa sebagian siswa SMK cenderung mengalami ketidakstabilan emosi, seperti mudah marah, sulit bekerja sama, dan kesulitan membangun hubungan sosial yang sehat, terutama ketika hubungan dengan orang tua atau teman sebaya kurang harmonis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh attachment dengan father, mother, dan peer terhadap emotional intelligence siswa SMK X di Kabupaten Tangerang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik analisis regresi linear berganda. Partisipan berjumlah 150 siswa (56 laki-laki dan 94 perempuan) yang dipilih melalui teknik proportionate stratified random sampling. Instrumen yang digunakan mengacu pada teori Goleman untuk mengukur emotional intelligence serta teori Armsden dan Greenberg untuk mengukur parents attachment dan peer attachment. Hasil analisis menunjukkan bahwa attachment father, mother, dan peer secara simultan berpengaruh signifikan terhadap emotional intelligence siswa SMK X (F = 3,774; p = 0,012; p < 0,05). Namun, secara parsial, ketiga bentuk attachment tersebut tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap emotional intelligence. Temuan ini menegaskan pentingnya hubungan emosional yang positif dengan father, mother, dan peer dalam perkembangan emotional intelligence remaja, meskipun kontribusi masing-masing attachment secara individual belum terbukti dominan.

Pengaruh Pola Asuh Otoritatif dan Interaksi Teman Sebaya terhadap Konsep Diri Siswa SMKN 26 Jakarta

2026-03-26T02:06:52+00:00

Masa remaja merupakan tahap perkembangan penting bagi pembentukan identitas dan konsep diri yang dipengaruhi oleh lingkungan keluarga dan sosial. Pola asuh otoritatif, yaitu pola pengasuhan yang mengombinasikan kontrol tegas dengan kehangatan dan komunikasi dua arah, serta interaksi teman sebaya yang suportif, merupakan dua faktor yang berkontribusi dalam membentuk konsep diri positif pada remaja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh otoritatif orang tua dan interaksi teman sebaya terhadap konsep diri remaja. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei, melibatkan 110 siswa kelas 11 (usia 16–18 tahun) dari berbagai jurusan. Instrumen penelitian berupa kuesioner yang mengukur tiga variabel utama, yaitu pola asuh otoritatif, interaksi teman sebaya, dan konsep diri. Analisis data meliputi uji validitas, reliabilitas, uji asumsi klasik, serta regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan secara simultan antara pola asuh otoritatif orang tua dan interaksi teman sebaya terhadap konsep diri siswa (F = 55,780; p < 0,001). Secara parsial, baik pola asuh otoritatif (p < 0,05) maupun interaksi teman sebaya (p < 0,05) memberikan pengaruh signifikan terhadap konsep diri. Koefisien determinasi sebesar 0,510 menunjukkan bahwa kedua variabel bebas tersebut bersama-sama dapat menjelaskan 51% variasi konsep diri siswa. Temuan ini menegaskan pentingnya kombinasi dukungan orang tua yang responsif dan hubungan sosial positif dengan teman sebaya dalam pembentukan konsep diri remaja. Penelitian ini diharapkan memberikan masukan bagi orang tua, guru, serta praktisi bimbingan dan konseling dalam merancang program pengembangan diri yang efektif berbasis lingkungan keluarga dan sosial.

Pendekatan System Thinking untuk Mengungkap Dinamika Inflasi IPK dan Kesenjangan Kompetensi Akademik di Perguruan Tinggi

2026-03-26T02:16:06+00:00

Fenomena inflasi Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) di perguruan tinggi Indonesia menunjukkan adanya ketidakseimbangan dalam sistem penilaian akademik yang berpotensi menimbulkan kesenjangan keadilan di lingkungan pendidikan tinggi. Studi ini bertujuan untuk memetakan dinamika sistemik penyebab inflasi IPK serta menelaah implikasinya terhadap persepsi keadilan akademik (academic fairness perception) dan kompetensi mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan system thinking berbasis data sekunder, dengan menganalisis dokumen hasil pemetaan sistem dan literatur konseptual yang relevan. Analisis dilakukan melalui identifikasi elemen sistem, relasi sebab-akibat, feedback loop, serta pengenalan system traps yang memperkuat perilaku tidak adaptif dalam ekosistem akademik. Hasil analisis menunjukkan bahwa inflasi IPK dipengaruhi oleh system trap seperti seeking the wrong goal (orientasi pada angka, bukan kompetensi), shifting the burden to the intervenor (penyesuaian nilai sebagai solusi semu terhadap tekanan institusional), dan drift to low performance (penurunan standar akademik secara bertahap). Pola sistemik tersebut menurunkan persepsi keadilan mahasiswa, mengikis motivasi intrinsik, serta melemahkan kepercayaan terhadap validitas IPK sebagai indikator kompetensi. Kajian ini menegaskan pentingnya reformasi sistem evaluasi akademik yang berlandaskan transparansi, asesmen autentik, dan pembelajaran berkeadilan sebagai strategi penguatan kualitas sumber daya manusia di pendidikan tinggi Indonesia.

Hubungan Antara Intensitas Penggunaan Media Sosial dengan Kecenderungan Academic Burnout pada Mahasiswa Kota Samarinda Di Era Digital

2026-03-26T02:31:05+00:00

Tingginya penggunaan media sosial sebagai mekanisme pelarian dari tekanan akademik mengindikasikan pola penggunaan berlebihan di kalangan mahasiswa, yang berpotensi berdampak negatif pada kesehatan mental, terutama risiko academic burnout. Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan antara intensitas penggunaan media sosial dan kecenderungan academic burnout pada mahasiswa di kota Samarinda di era digital. Metode ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional, penelitian ini melibatkan 404 mahasiswa sebagai sampel yang dipilih melalui teknik incindental sampling. Data diperoleh dari kuesioner yang mengukur intensitas penggunaan media sosial dan tingkat academic burnout. Hasil analisis menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara kedua variabel, dengan koefisien korelasi Spearman sebesar 0,504 (p = 0,000), yang menandakan hubungan yang cukup kuat. Mayoritas mahasiswa (67%) menujukkan intensitas penggunaan media sosial sedang, sedangkan kecenderungan academic burnout terdistribusi pada kategori rendah (43%), sedang (22%), dan tinggi (35%). Temuan ini memperkuat bahwa penggunaan media sosial yang lebih tinggi berkorelasi dengan peningkatan risiko academic burnout. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat hubungan yang signifikan antara intensitas penggunaan media sosial dan kecenderungan academic burnout pada mahasiswa di kota Samarinda. Oleh karena itu, mahasiswa perlu mengelola waktu dan pola penggunaan media sosial untuk menghindari gangguan terhadap aktivitas akademik dan menjaga kesehatan mental.

Model Pengembangan Kompetensi SDM Kearsipan dalam Menghadapi Transformasi Digital untuk Mendukung Reformasi Birokrasi Pendidikan

2026-03-26T02:43:36+00:00

Transformasi digital dalam pengelolaan arsip menuntut perubahan signifikan pada kompetensi Sumber Daya Manusia (SDM) kearsipan, khususnya di sektor pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model pengembangan kompetensi SDM kearsipan yang relevan dan adaptif terhadap implementasi e-Arsip guna mendukung Reformasi Birokrasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode Systematic Literature Review (SLR), dengan sumber data berupa literatur ilmiah, kebijakan nasional, serta dokumen peraturan yang dikeluarkan oleh Arsip Nasional Republik Indonesia (ANRI). Partisipan penelitian adalah dokumen dan hasil penelitian yang berfokus pada kompetensi arsiparis, manajemen arsip digital, dan kebijakan kearsipan di lingkungan pendidikan. Hasil analisis menunjukkan bahwa keberhasilan implementasi e-Arsip sangat bergantung pada kesiapan dan kompetensi SDM kearsipan. Terdapat kesenjangan kompetensi yang signifikan di tingkat sekolah dan dinas pendidikan akibat terbatasnya pelatihan dan kurangnya sertifikasi profesi berbasis digital. Berdasarkan sintesis literatur, model pengembangan kompetensi yang ideal mencakup tiga komponen utama: peningkatan kualifikasi formal dan sertifikasi profesi di bawah koordinasi ANRI, pelatihan praktis berbasis skenario sektor pendidikan sesuai NPSK, serta penguatan regulasi internal melalui SOP digital. Simpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa investasi pada pengembangan kompetensi SDM kearsipan merupakan kunci utama dalam mewujudkan tata kelola pemerintahan pendidikan yang transparan, akuntabel, dan berdaya saing di era transformasi digital.

Penggunaan Media Sosial untuk Meningkatkan Kesadaran mengenai Fatherless: Konten Analisis Akun Instagram @fatherman.id

2026-03-26T02:49:49+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis representasi peran ayah dalam konten akun Instagram @fatherman.id sebagai salah satu bentuk kampanye digital untuk meningkatkan kesadaran mengenai fenomena fatherless di Indonesia. Fenomena fatherless mengacu pada kondisi ketiadaan peran ayah baik secara fisik maupun emosional dalam kehidupan anak, yang berdampak terhadap perkembangan sosial, emosional, dan akademik anak. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis konten deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian terdiri dari 20 unggahan akun @fatherman.id periode Maret–September 2025 yang dikategorikan berdasarkan tiga dimensi Father Involvement Theory: engagement, accessibility, dan responsibility. Hasil penelitian menunjukkan bahwa akun @fatherman.id telah menampilkan berbagai konten edukatif, informatif, dan emosional tentang peran ayah, namun secara umum niche kontennya masih luas sehingga belum sepenuhnya berfokus pada isu fatherhood. Tingkat engagement yang rendah (0,05%) menandakan perlunya inovasi dan variasi dalam penyajian konten agar tidak monoton dan mampu menarik interaksi audiens secara lebih optimal. Dengan demikian, akun @fatherman.id dapat berperan lebih efektif dalam meningkatkan kesadaran masyarakat tentang pentingnya peran ayah dan upaya mengurangi fenomena fatherless di Indonesia.

Resiliensi Keluarga dan Stres Pengasuhan Pada Ibu Dual Career Family

2026-03-26T02:56:32+00:00

Perubahan peran gender di era globalisasi mendorong perempuan berperan aktif di ranah publik. Fenomena ini memunculkan konsep dual career family, yaitu keluarga dengan suami-istri yang sama-sama bekerja. Kondisi tersebut menghadirkan tantangan peran ganda bagi ibu, karena selain bertanggung jawab terhadap pekerjaan di luar rumah, ibu tetap dituntut menjalankan peran pengasuhan dan mengurus rumah tangga. Situasi ini berpotensi meningkatkan risiko stres pengasuhan pada ibu. Kajian ini bertujuan untuk megetahui gambaran hubungan antara resiliensi keluarga dengan stres pengasuhan pada ibu dalam konteks keluarga karir ganda. Metode yang digunakan adalah literature review dengan menelaah berbagai penelitian sebelumnya untuk memperoleh pemahaman yang lebih komprehensif. Hasil yang didapat dari kajian ini memperkuat pemahaman mengenai hubungan antara resiliensi keluarga dan stres pengasuhan yang terjadi pada ibu dalam kondisi keluarga karir ganda. Simpulan dari hasil kajian menunjukkan bahwa ibu yang berada dalam situasi keluarga karir ganda rentan mengalami stres pengasuhan akibat tuntutan ganda antara pekerjaan dan tanggung jawab keluarga. Resiliensi keluarga terbukti berperan penting sebagai faktor pelindung yang membantu ibu bekerja beradaptasi dan mengelola stres pengasuhan secara lebih efektif. Implikasi dari hasil penelitian ini menunjukkan pentingnya pengembangan program intervensi psikologis sebagai langkah strategis untuk meningkatkan kesejahteraan ibu dan keluarga karir ganda. Hasil penelitian juga dapat menjadi dasar bagi lembaga terkait, seperti instansi kesehatan, tempat kerja, dan komunitas, untuk merancang kebijakan serta dukungan sosial yang lebih responsif terhadap kebutuhan ibu bekerja dan keluarga dalam kondisi rentan.

Otak Gen Z sebagai Aset Strategis: Neuropsikologi Pendidikan untuk Human Capital Indonesia di Panggung Dunia

2026-03-30T02:54:40+00:00

Generasi Z merupakan kelompok demografis terbesar di Indonesia dan menjadi tumpuan utama pembangunan menuju Indonesia Emas 2045. Namun, karakteristik neurokognitif dan sosial digital mereka menuntut pendekatan pendidikan yang berbeda dari generasi sebelumnya. Penelitian ini bertujuan menelaah bagaimana pendekatan neuropsikologi pendidikan dapat mengoptimalkan potensi otak Gen Z sebagai aset strategis pembangunan sumber daya manusia (SDM). Kajian ini merupakan conceptual paper yang menggunakan pendekatan systematic narrative review terhadap literatur ilmiah sekunder dengan fokus temporal utama 2016–2025, disertai inklusi selektif literatur kunci periode 2000–2015 dan teori klasik sebelum tahun 2000. Penelusuran dilakukan melalui basis data Scopus, ScienceDirect, SpringerLink, dan Google Scholar menggunakan kata kunci terkait neuropsychology education, Generation Z learning, human capital Indonesia, dan global competitiveness. Secara keseluruhan, 53 sumber ilmiah dianalisis; dari jumlah tersebut, 28 artikel peer-reviewed dipetakan sebagai artikel utama dalam sintesis tematik dan concept-centric, sementara 25 sumber pendukung (artikel konseptual, laporan lembaga internasional, dan dokumen kebijakan) digunakan untuk memperkuat konteks empiris dan analisis kebijakan. Hasil analisis menunjukkan bahwa otak Gen Z ditandai oleh tingkat neuroplasticity yang relatif tinggi, respons multisensori yang cepat, serta kecenderungan belajar yang lebih visual dan interaktif. Pendekatan brain-based learning dan stimulasi kognitif adaptif terbukti meningkatkan konsentrasi, kreativitas, dan regulasi emosi pada peserta didik digital-native. Integrasi prinsip neuropsikologi dengan kebijakan pendidikan dan pengembangan SDM menghasilkan model Neuropsychology-Based Human Capital Framework yang memetakan hubungan antara potensi otak, pembelajaran adaptif, pembentukan karakter, dan daya saing global. Temuan ini menegaskan bahwa pendidikan berbasis neurosains tidak hanya memperkuat kemampuan kognitif Gen Z, tetapi juga mentransformasi mereka menjadi human capital unggul yang relevan dengan kebutuhan industri 4.0 dan masyarakat 5.0. Dengan demikian, Gen Z bukan sekadar bonus demografi, melainkan aset neuropsikologis bangsa yang berperan strategis dalam mempercepat visi Indonesia Emas 2045.

Literasi Digital dan Peran Keluarga dalam Mendukung Kesehatan Mental Remaja: Perspektif Konseling Dakwah Digital

2026-03-30T03:02:23+00:00

Penelitian ini bertujuan menganalisis kolaborasi antara Konseling Dakwah Digital (KDD) dan literasi digital dalam mendukung kesehatan mental serta meningkatkan kesadaran keagamaan remaja di lingkungan keluarga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data wawancara mendalam terhadap 5 orang tua dan 7 remaja (usia 13-17 tahun) dari wilayah Surabaya dan Sidoarjo, Jawa Timur. Analisis data dilakukan secara tematik dengan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan adanya diskrepansi signifikan dalam dukungan keluarga: orang tua cenderung memberikan dukungan solutif, sementara remaja mendesak kebutuhan akan validasi emosional dan didengarkan tanpa dihakimi. Isu stigma terkait masalah kesehatan mental lebih kuat di kalangan orang tua. Konsep KDD diterima baik, namun mayoritas partisipan lebih memilih sesi tatap muka (offline) daripada online. Disimpulkan bahwa KDD relevan sebagai destigmatizer dan jembatan spiritual, namun implementasinya perlu mempertimbangkan model hibrida yang memprioritaskan layanan tatap muka.

Cinta yang Mengikat, Jiwa yang Terbelenggu: Codependency dan Learned Helplessness pada Pasangan Dewasa Awal

2026-03-30T03:07:07+00:00

Fenomena hubungan romantis yang tidak sehat masih banyak terjadi pada dewasa awal, ditandai dengan pola ketergantungan emosional dan kesulitan melepaskan diri dari pasangan meski hubungan tersebut menimbulkan tekanan psikologis. Kondisi ini sering kali berkaitan dengan codependency dan learned helplessness, dua konsep psikologis yang menjelaskan bagaimana individu dapat bertahan dalam relasi disfungsional. Penelitian ini berupaya menjawab kesenjangan pemahaman mengenai bagaimana ketergantungan emosional dan perasaan tidak berdaya saling berinteraksi dalam mempertahankan hubungan yang tidak sehat. Pendekatan kuantitatif dengan desain survei cross-sectional. Data dikumpulkan melalui kuesioner pada dewasa awal yang memiliki pasangan, kemudian dianalisis menggunakan korelasi Pearson dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan negatif yang signifikan antara codependency dan learned helplessness (r = -0,452; p < 0,001). Ini mengindikasikan bahwa semakin tinggi tingkat codependency, semakin rendah tingkat learned helplessness pada dewasa awal. Penelitian ini memiliki keterbatasan pada sampel yang hanya mencakup individu dengan pasangan, penggunaan desain cross-sectional, serta keterbatasan waktu dan sumber daya. Meskipun demikian, hasil penelitian memberikan kontribusi penting bagi akademisi maupun praktisi, khususnya memahami faktor psikologis yang membuat individu bertahan dalam hubungan tidak sehat.

Scroll Tak Berujung, Pikiran Tak Tenang: Dampak Doomscrolling terhadap Psychological Distress pada Mahasiswa di Indonesia

2026-03-30T03:22:27+00:00

Perkembangan teknologi digital membuat mahasiswa semakin aktif dalam menggunakan media sosial tersebut sebagai sumber informasi dan sarana aktualisasi diri. Namun, intensitas penggunaan yang tinggi dapat memunculkan fenomena yang disebut doomscrolling, yaitu perilaku dengan kecenderungan menelusuri informasi bernuansa negatif secara berlebihan yang dapat berdampak pada kesehatan mental mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh doomscrolling terhadap psychological distress pada mahasiswa di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan analisis regresi linear sederhana dengan pengolahan datanya menggunakan aplikasi IBM SPSS Version 25. Data penelitian ini diperoleh dari 202 responden mahasiswa di Indonesia melalui kuesioner daring menggunakan Google Form. Hasil analisis regresi menunjukkan bahwa doomscrolling berpengaruh positif dan signifikan terhadap psychological distress pada mahasiswa (p < 0,05; β = 0,320), dengan kontribusi sebesar 10,2% terhadap variabilitas psychological distress (R² = 0,102). Hasil tersebut dapat diartikan bahwa semakin tinggi intensitas doomscrolling, semakin tinggi pula tingkat psychological distress yang dialami. Penelitian ini memiliki keterbatasan pada lingkup responden yang masih terbatas pada mahasiswa, penerapan desain survei cross-sectional, serta keterbatasan waktu dan biaya penelitian. Meskipun demikian, hasil dari penelitian ini berimplikasi penting untuk akademisi, praktisi kesehatan mental, dan pengambil kebijakan untuk merancang intervensi pencegahan psychological distress berbasis literasi digital. Penelitian ini dapat berkontribusi dengan menghadirkan bukti empiris mengenai fenomena doomscrolling pada mahasiswa Indonesia. Selain itu membuka peluang penelitian lanjutan terkait peran faktor mediasi maupun moderasi dengan doomscrolling dan psychological distress.

Transformasi Pendidikan melalui Etnopedagogik: Menjembatani Kesenjangan Kurikulum Nasional - Kearifan Lokal dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran

2026-03-30T03:32:59+00:00

Transformasi pendidikan di Sekolah Dasar (SD) menghadapi tantangan dalam mengintegrasikan kurikulum nasional dengan nilai-nilai budaya lokal melalui pendekatan etnopedagogik. Masalah utama yang dihadapi adalah adanya kesenjangan antara metode pembelajaran formal dan kearifan lokal yang kurang diperhatikan, sehingga menurunkan relevansi dan efektivitas pembelajaran. Penelitian ini melibatkan guru, siswa dan stakeholder di kabupaten/kota provinsi Lampung menggunakan teknik purposive sampling untuk memahami pengalaman mereka dalam menerapkan etnopedagogik serta mengidentifikasi hambatan dan peluang yang ada. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologi, yang menekankan pemahaman mendalam terhadap pengalaman subjektif partisipan. Data dikumpulkan melalui wawancara dan observasi partisipatif, kemudian dianalisis menggunakan aplikasi NVIVO. Hasil wawancara dan observasi menunjukkan bahwa kurikulum nasional seringkali kurang mengakomodasi kearifan lokal, sehingga menimbulkan kesenjangan dalam pembelajaran di Sekolah Dasar. Guru mengalami kendala dalam mengintegrasikan nilai budaya lokal karena keterbatasan sumber daya dan pelatihan. Namun, penerapan kearifan lokal terbukti meningkatkan keterlibatan siswa, memperkuat identitas budaya, dan mendukung pengembangan karakter. Diperlukan dukungan kebijakan dan pelatihan berkelanjutan agar integrasi ini dapat meningkatkan kualitas pembelajaran secara efektif dan kontekstual. Kesimpulannya, pendekatan etnopedagogik merupakan strategi efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di SD dengan tetap mempertahankan nilai-nilai budaya lokal.

Grit dan Task Commitment: Dua Pilar Ketangguhan Akademik Mahasiswa

2026-03-30T03:43:46+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis korelasi antara grit dan task commitment pada mahasiswa, mengingat keduanya diyakini berperan penting dalam keberhasilan akademik. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner yang berisi dua skala yaitu skala grit dan task commitment. Penelitian melibatkan 155 mahasiswa dengan teknik purposive sampling, dengan kriteria mahasiswa aktif program diploma atau sarjana yang sedang menempuh perkuliahan dan memiliki pengalaman dalam mengerjakan tugas akademik. Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi Pearson melalui perangkat lunak IBM SPSS Statistics versi 25. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara grit dan task commitment (r = 0,414; p < 0,000). Hal ini mengindikasikan bahwa mahasiswa dengan grit yang lebih tinggi cenderung memiliki komitmen lebih kuat dalam menyelesaikan tugas akademik meski menghadapi tantangan. Sebaliknya, ketika mahasiswa memiliki grit yang rendah, maka cenderung memiliki komitmen yang lemah dalam menyelesaikan tugas akademik. Keterbatasan penelitian ini adalah jumlah sampel yang terbatas, sehingga hasilnya belum dapat digeneralisasi secara luas. Meski demikian, penelitian ini berkontribusi bagi akademisi dan praktisi pendidikan untuk merancang strategi pengembangan ketekunan, manajemen diri, dan pembinaan karakter mahasiswa.

Kajian Literatur: Literasi Kesehatan Mental dan Pengaruhnya pada Intensi Pencarian Bantuan Profesional oleh Perempuan dalam Dating Violence

2026-03-30T03:52:32+00:00

Kajian literatur ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh literasi kesehatan mental terhadap intensitas mencari bantuan profesional pada perempuan yang mengalami dating violence. Dating violence dapat menimbulkan risiko fisik dan psikologis yang serius, sehingga kemampuan untuk mencari dukungan yang tepat sangat penting bagi korban. Permasalahan utama yang ingin diselesaikan adalah minimnya pemahaman mengenai bagaimana literasi kesehatan mental dapat meningkatkan kesiapan dan niat korban dalam mencari pertolongan, serta tantangan seperti stigma dan akses layanan yang masih menjadi kendala. Metode dalam kajian literatur ini menggunakan pendekatan systematic literature review (SLR) yang terstruktur untuk mengumpulkan, menilai, menggabungkan, dan menyusun hasil dari berbagai penelitian-penelitian dengan tahun terbit antara tahun 2015-2025 mengenai pertanyaan atau topik yang relevan. Instrumen penelitian berupa kumpulan sumber sekunder seperti jurnal, buku, dan laporan penelitian, dengan pengelolaan referensi menggunakan perangkat lunak mendeley serta catatan manual menggunakan buku dan laptop. Hasil kajian literatur menunjukkan adanya pengaruh antara literasi kesehatan mental terhadap intensitas mencari bantuan profesional, dengan faktor moderator berupa stigma, dukungan sosial, dan akses layanan kesehatan mental. Tingginya literasi kesehatan mental berkontribusi pada peningkatan niat korban untuk mencari pertolongan profesional, meskipun hambatan sosial dan stigma masih menjadi kendala utama yang harus diatasi. Penelitian ini menegaskan pentingnya peningkatan literasi kesehatan mental melalui intervensi edukasi dan komunitas guna memberdayakan korban, mengurangi stigma, dan meningkatkan akses layanan kesehatan mental. Temuan ini memiliki implikasi penting bagi pembuat kebijakan, pendidik, dan tenaga kesehatan dalam mendukung perempuan rentan mengatasi hambatan mencari bantuan dan meningkatkan hasil kesehatan mental dalam konteks dating violence.

Analisis Moderasi Grit sebagai Penguat Hubungan Antara Kesejahteraan Subjektif dan Keterlibatan Kerja Guru Pendidikan Dasar

2026-03-30T03:57:01+00:00

Guru yang memiliki pandangan positif terhadap pekerjaannya dan melaksanakan tugasnya dengan sepenuh hati cenderung menunjukkan kinerja dan kompetensi mengajar yang tinggi. Penelitian sebelumnya telah menemukan hubungan positif antara kesejahteraan subjektif dan keterikatan kerja, namun kekuatan hubungan tersebut bervariasi dari lemah hingga kuat. Untuk menjelaskan variasi ini, penelitian ini mengkaji grit, sifat kepribadian yang mencerminkan ketekunan dan semangat jangka panjang terhadap tujuan, sebagai variabel moderator dalam hubungan antara kesejahteraan subjektif dan keterikatan kerja pada guru pendidikan dasar di Indonesia. Skala yang digunakan untuk mengukur grit adalah skala grit guru, kesejahteraan subjektif diukur dengan Positive Affect and Negative Affect Schedule (PANAS) dan Satisfaction with Life Scale (SWLS) versi bahasa Indonesia, dan keterikatan kerja diukur dengan Utrecht Work Engagement Scale-9 (UWES-9) versi bahasa Indonesia. Sebanyak 189 guru (37 laki-laki, 152 perempuan) berusia 19 hingga 61 tahun (M = 38, SD = 11,39) berpartisipasi dalam penelitian ini. Analisis dilakukan menggunakan Moderated Regression Analysis (MRA). Hasil menunjukkan bahwa grit secara signifikan memperkuat hubungan positif antara kesejahteraan subjektif dan keterikatan kerja (r = .589, R² = .021, F(1,185) = 6.83, p = .010), dan efek ini tetap konsisten setelah dikontrol dengan faktor personal (r = .622, R² = .338, F(14,174) = 7.85, p = .011). Temuan ini menegaskan peran penting grit dalam memperkuat keterkaitan antara kesejahteraan subjektif dan keterlibatan kerja, bahkan ketika mempertimbangkan perbedaan individu. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap bukti yang berkembang mengenai pentingnya pengembangan grit untuk meningkatkan kesejahteraan dan kinerja profesional di lingkungan pendidikan.

Spiritual Calling: A Qualitative Study in The Context of Christian Ministry

2026-03-30T04:01:23+00:00

Spirituality is increasingly recognised as a vital dimension of mental health, offering individuals a sense of purpose, resilience, and emotional grounding. However, little research has examined how spiritual calling contributes to mental health in contexts where Christians represent a minority faith, such as Indonesia. This qualitative study explores how spirituality, expressed through a sense of divine calling, shapes the well-being of church ministers. Data were collected through a qualitative phenomenological approach using Focus Group Discussion (FGD) with three active ministers from IES PIK Church Jakarta: a Sunday school teacher, a worship leader, and a pastor, supplemented by participant observation in a multinational congregation in Jakarta. The data was analysed using thematic analysis to identify patterns and central themes within the participants’ responses. Findings indicate that ministers interpret their vocational journeys as evidence of a spiritual calling, viewing pivotal life experiences as divine guidance that anchors both their identity and service. This sense of calling provides meaning, strengthens resilience, and enables coping with the emotional burdens of ministry. Spiritual practices such as prayer, worship, and teaching cultivate patience, forgiveness, and hope, reinforcing well-being amidst stress and fatigue. At the same time, the minority position of Christianity in Indonesia underscores how calling functions not only as a personal resource but also as a communal anchor, fostering belonging and collective strength. In conclusion, this study highlights calling as both a protective factor and a developmental process that sustains flourishing by situating spiritual calling within the intersection of mental health and minority religious identity.

Between Hearts, Minds, and Grades: A Study On The Link Between Interpersonal Relationships, Mental Health, and Academic Outcomes

2026-03-30T04:14:53+00:00

This study aims to examine the relationship between mental health, the quality of personal relationships, and academic performance among university students, focusing on how interpersonal relationships and academic achievement influence psychological well-being within collectivistic cultural contexts such as Indonesia and Pakistan. Participants were university students from various faculties in both countries, selected through convenience sampling, who completed a Google Form containing the Depression, Anxiety, and Stress Scale (DASS-21), the Experiences in Close Relationships–Relationship Structures (ECR-RS), and self-reported academic grades. Data were analyzed using Pearson correlations and multiple regression. Moreover, 49.2% of students reported that romantic relationships were the most influential in their emotional lives, and 80.8% stated they could not discuss their romantic problems with their parents. The findings indicate that lower relationship quality and poor emotional regulation are associated with higher levels of depression, anxiety, and stress. Additionally, increased stress levels contribute to lower academic performance, creating a cycle of emotional strain and declining academic achievement. These results highlight the importance of emotional support and healthy emotion-regulation strategies to help students manage psychological pressure effectively.

Ketika Penilaian Menjadi Ancaman: Eksperimen Peran Fear of Negative dan Positive Evaluation terhadap Anxiety

2026-03-30T05:40:02+00:00

Kecemasan berbicara di depan umum merupakan salah satu tantangan umum yang dapat menimbulkan kecemasan di kalangan mahasiswa. Salah satu faktor yang dapat menyebabkan hal ini adalah ketakutan akan penilaian secara negatif (fear of negative evaluation / FNE) dan positif (fear of positive evaluation / FPE). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan tingkat state anxiety sebelum dan sesudah partisipan menerima evaluasi positif dan negatif dalam pidato mendadak. Partisipan merupakan 30 orang mahasiswa S1 di Jakarta. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kuantitatif dan menggunakan metode eksperimen one-group pretest posttest design. Data dikumpulkan melalui State-Trait Anxiety Inventory-State (STAI-S), Brief Fear of Negative Evaluation-II (BFNE-II), dan Fear of Positive Evaluation Scale (FPES). Analisis data dilakukan dengan uji reliabilitas dan validitas untuk semua alat ukur, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t. Analisis data menunjukkan bahwa semua alat ukur sangat reliabel, valid untuk digunakan, berdistribusi normal, dan homogen. Hasil uji beda menunjukkan tidak adanya perbedaan yang signifikan antara tingkat state anxiety sebelum dan sesudah perlakuan, meskipun terjadi perubahan rata-rata kecemasan setelah menerima evaluasi. Terjadi peningkatan state anxiety pada kelompok partisipan perempuan, sementara penurunan state anxiety diobservasi terjadi pada kelompok laki-laki. Temuan ini menyimpulkan bahwa terdapat faktor lain selain jenis evaluasi yang dapat memengaruhi perubahan tingkat state anxiety secara signifikan, seperti faktor biologis dan sosial. Penelitian ini diharapkan dapat memperkaya kajian mengenai hubungan antara FNE dan FPE terhadap state anxiety di Indonesia.

Gambaran Aktualisasi Diri pada Atlet Difabel Berprestasi di National Paralympic Committee of Indonesia (NPCI) Sumatera Utara

2026-03-30T05:48:12+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi gambaran aktualisasi diri pada atlet difabel berprestasi di National Paralympic Committee of Indonesia (NPCI) Sumatera Utara. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi yang berfokus pada pemahaman pengalaman subjektif atlet dalam mencapai aktualisasi diri. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan observasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan.dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa atlet difabel berprestasi memenuhi kebutuhan aktualisasi dirinya melalui pencapaian prestasi, keterlibatan aktif dalam latihan, pengembangan potensi diri dan kemampuan menghadapi tantangan secara sosial dan psikologis dalam bentuk kreativitas, moralitas, penerimaan diri, spontanitas dan Problem solving. Faktor-faktor seperti motivasi internal dan eksternal, dukungan sosial, keyakinan dan penerimaan diri berperan penting dalam memperkuat proses dalam mencapai aktualisasi diri. Secara keseluruhan, penelitian ini memberikan pemahaman komprehensif mengenai dinamika psikologis atlet difabel berprestasi dalam mengaktualisasikan diri, menggambarkan bagaimana fleksibilitas hirarki kebutuhan manusia terwujud serta menegaskan bahwa prestasi olahraga menjadi jalur penting bagi individu difabel untuk mencapai aktualisasi diri.

Studi Literatur: Peran Dukungan Sosial Teman Sebaya dalam School Engagement pada Siswa

2026-03-30T05:55:39+00:00

Adanya penelaah peran dukungan sosial teman sebaya dalam membangun school engagement pada siswa sekolah. Fenomena menurunnya keterlibatan siswa terhadap kegiatan sekolah menunjukkan perlunya pemahaman mendalam mengenai faktor psikososial yang berperan dalam meningkatkan keterikatan sekolah. Penulisan ini menggunakan metode studi literatur dengan meninjau berbagai hasil penelitian nasional dan internasional terkait dukungan sosial teman sebaya dan school engagement. Analisis dilakukan dengan pendekatan tematik untuk menemukan pola hubungan antar variabel dan kesimpulan konseptual dari penelitian terdahulu. Hasil kajian menunjukkan bahwa dukungan sosial teman sebaya berperan penting dalam meningkatkan school engagement, baik secara emosional, perilaku, maupun kognitif. Teman sebaya memberikan rasa diterima dan dukungan sosial yang memotivasi dan hal ini dapat membentuk keterikatan positif siswa terhadap sekolah. Kajian ini berkontribusi pada pemahaman konseptual tentang pentingnya relasi sosial di lingkungan pendidikan serta membuka peluang penelitian empiris lanjutan pada konteks lokal nantinya.

Learning Agility dalam Mendukung Peran Guru Pendamping Khusus dalam Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif

2026-03-30T06:00:27+00:00

Pendidikan inklusif memerlukan guru pendamping khusus untuk dapat beradaptasi dengan berbagai tantangan dalam membantu siswa berkebutuhan khusus. Kondisi ini menjadikan learning agility sebagai aspek penting yang perlu dipahami dalam konteks peran guru pendamping khusus. Artikel ini bertujuan untuk meninjau literatur tentang learning agility pada pendidik dan relevansinya dengan praktik pendidikan inklusif. Metode yang digunakan adalah Narrative Literature Review dengan menganalisis artikel jurnal nasional dan internasional yang relevan dengan topik learning agility dan peran guru pendamping khusus dalam pendidikan inklusif. Diperoleh 2 artikel yang sesuai dengan kriteria melalui google scholar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa learning agility berkontribusi secara signifikan dalam meningkatkan efektivitas peran guru pendamping khusus, terutama dalam menghadapi tantangan, mengembangkan strategi pengajaran, dan beradaptasi dengan keberagaman siswa. Pemahaman mendalam terkait learning agility dapat menjadi dasar untuk mengembangkan kompetensi guru pendamping khusus dan mendukung keberhasilan pendidikan inklusif di Indonesia.

Studi Literatur: Peran Dukungan Sosial Teman Sebaya dalam Meningkatkan Kesejahteraan Psikologis Santri

2026-03-30T06:08:22+00:00

Kesejahteraan psikologis santri merupakan aspek penting dalam keberhasilan pendidikan di pesantren agar santri bisa menghadapi tekanan sosial dan akademik akibat hidup jauh dari keluarga serta tuntutan disiplin yang tinggi. Kajian ini bertujuan untuk memahami bagaimana dukungan sosial yang diberikan oleh teman Kesejahteraan psikologis santri merupakan aspek penting dalam keberhasilan pendidikan di pesantren.. Partisipan penelitian berupa data sekunder yang diperoleh dari tujuh artikel ilmiah terbitan tahun 2015–2025 yang relevan dengan topik penelitian. Metode yang digunakan ialah analisis literatur dengan meninjau teori, hasil, dan temuan empiris dari setiap studi. Hasil kajian menunjukkan bahwa dukungan sosial teman sebaya berperan penting dalam membantu santri beradaptasi, mengurangi stres, serta meningkatkan rasa percaya diri dan kebahagiaan. Bentuk dukungan emosional, informasional, dan penghargaan dari teman sebaya terbukti memperkuat kesejahteraan psikologis santri. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa hubungan sosial positif antar santri menjadi faktor protektif dalam menjaga kesehatan mental dan kesejahteraan psikologis di lingkungan pesantren.

Studi Review Literatur: Peran Self-Compassion dalam Mengurangi Stres Akademik pada Mahasiswa Tingkat Akhir

2026-03-30T06:15:08+00:00

Stres akademik pada mahasiswa tingkat akhir merupakan permasalahan yang cukup umum dan dapat berdampak serius pada kondisi psikologis mereka. Self-compassion sebagai salah satu bentuk penyesuaian diri secara emosional masih jarang dieksplorasi lebih mendalam, terutama dalam konteks mahasiswa Indonesia. Sebagian besar penelitian sebelumnya cenderung berfokus pada strategi coping, dukungan sosial, serta regulasi emosi, sementara kajian mengenai kontribusi self-compassion sebagai faktor protektif terhadap stres akademik masih terbatas. Studi literatur ini menggunakan data sekunder dari enam artikel terbitan tahun 2015–2025. Metode yang akan digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR). Hasil literatur menunjukkan bahwa self-compassion memiliki kontribusi yang signifikan dalam mengurangi tingkat stres akademik di kalangan mahasiswa tingkat akhir. Mahasiswa dengan tingkat self-compassion yang tinggi cenderung lebih mampu menerima kesalahan, menghadapi tekanan dengan sudut pandang yang realistis, serta tidak terjebak dalam pikiran negatif saat mengalami kegagalan akademik. Adapun simpulan literatur ini adalah bahwa self-compassion memiliki peran penting dalam mengurangi stres akademik di kalangan mahasiswa tingkat akhir yang sedang menghadapi tuntutan penyusunan tugas akhir atau skripsi.

Kepribadian HEXACO dan Harga Diri pada Korban Bullying: Studi Korelasional pada Remaja di Kota Semarang

2026-03-30T06:20:25+00:00

Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan antara dimensi kepribadian HEXACO dan harga diri pada remaja korban perundungan di Kota Semarang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan sampel berjumlah 71 remaja dari jenjang sekolah mengengah atas (SMA) yang melaporkan pernah mengalami bullying. Instrumen yang digunakan adalah HEXACO Personality Inventory–Revised (HEXACO-60) dan Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES). Data dikumpulkan secara daring dan dianalisis menggunakan korelasi Pearson dan Spearman berdasarkan hasil uji normalitas. Selain itu, analisis tambahan dilakukan pada hasil dari masing-masing dimensi dalam disposisi kepribadian, melalui uji penormaan. Hasil menunjukkan bahwa empat dimensi kepribadian, yaitu Emotionality, Extraversion, Agreeableness, dan Openness to Experience, memiliki hubungan positif signifikan dengan harga diri. Sementara itu, Honesty–Humility dan Conscientiousness tidak menunjukkan hubungan signifikan. Pengujian penormaan pun menemukan bahwa kebanyakan siswa SMA yang menjadi korban bullying di Kota Semarang memiliki karakter sangat emosional, cukup fleksibel, optimis, dan mudah memaafkan, serta hangat. Mereka juga memiliki kemampuan regulasi diri dan penilaian moral yang baik. Temuan ini menegaskan bahwa aspek sosial dan emosional kepribadian berperan penting dalam pembentukan persepsi diri positif pada remaja korban perundungan, sehingga relevan sebagai landasan ilmiah dalam memahami faktor intrapersonal yang mendukung kesejahteraan psikologis remaja.

Transformasi Strategi Guru SLB melalui Lokakarya Kelas Adaptif dan Penguatan PLC

2026-03-30T06:25:17+00:00

Program ini bertujuan meningkatkan kapasitas pedagogis guru di SLB C Swakarya dalam menerapkan pembelajaran adaptif. Lokakarya “Membaca Kebutuhan, Membangun Kelas Adaptif” disusun untuk memperkuat pemahaman guru tentang diferensiasi pembelajaran, mengembangkan kemampuan merancang Lembar Kerja Siswa (LKS) adaptif, dan memfasilitasi pembentukan professional learning community (PLC). Program ini menggunakan pendekatan partisipatif–reflektif dengan mengombinasikan observasi kelas, refleksi individu, diskusi kelompok, serta perancangan LKS sebagai sumber data. Hasil audit menunjukkan bahwa guru memiliki komitmen tinggi, tetapi masih menghadapi kesulitan dalam menyusun Program Pembelajaran Individual (PPI), mendokumentasikan proses pembelajaran secara konsisten, dan menjalin kolaborasi rutin dengan orang tua. Pelaksanaan lokakarya menghasilkan peningkatan kesadaran reflektif guru, perbaikan kualitas rancangan LKS yang lebih sesuai dengan kebutuhan siswa, serta penguatan kerja sama antarguru yang berfungsi sebagai titik awal terbentuknya PLC. Program ini berkontribusi pada pengembangan kompetensi guru pendidikan luar biasa dalam menciptakan kelas adaptif dan mendukung terbentuknya budaya belajar profesional yang berkelanjutan.

Strategi Pengurangan Kesenjangan Layanan Pendidikan untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar

2026-03-30T06:36:31+00:00

Kesenjangan layanan pendidikan, terutama dalam hal akses, fasilitas, dan sumber daya pengajar, masih menjadi permasalahan utama yang menghambat pencapaian kualitas pembelajaran yang merata begitu juga dialami guru SDS Tunas Bangsa di Kecamatan Dente Teladas Kabupaten Tulang Bawang. Guru di sekolah tersebut memiliki permasalahan yang sama dengan guru pada umumnya, terutama terkait dengan deep learning, pemrograman (koding), dan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence). Namun, keterbatasan pengetahuan dan pengalaman guru ini menjadi kendala utama. Metode yang digunakan deskriptif kualitatif dan pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara tematik untuk mengorganisasi dan menginterpretasi data kualitatif selama kegiatan PKM yang diterapkan meliputi pelatihan intensif, workshop yang bersifat interaktif, serta pendampingan langsung bagi guru SDS Tunas Bangsa Dente Teladas. Pelatihan difokuskan pada pengenalan dasar deep learning, pemrograman menggunakan bahasa yang sesuai, serta penerapan kecerdasan buatan dalam konteks pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemehaman guru di SDS Tunas Bangsa Dente Teladas terkait dengan deep learning, pemrograman (koding), dan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence) meningkat. Adapun strategi yang efektif mengatasi kesenjangan layanan pendidikan meliputi penyediaan akses akomodasi yang memadai, peningkatan pelatihan guru yang difokuskan pada pengenalan dasar deep learning, pemrograman menggunakan bahasa yang sesuai, serta penerapan kecerdasan buatan dalam konteks pembelajaran, penyediaan sumber belajar yang memadai, serta penguatan peran komunitas sekolah dalam mendukung proses pembelajaran. Kesimpulannya perlu adanya koordinasi untuk mengatasi permasalahan ini untuk mewujudkan kualitas pendidikan menjadi lebih baik.

Kualitas Kehidupan Kerja dan Budaya Riset Dosen di Perguruan Tinggi (Perspektif Global melalui Systematic Literature Review)

2026-03-30T06:41:57+00:00

Kajian penelitian ini mengeksplorasi Kualitas Kehidupan Kerja (Quality of Work Life/QWL) dan Budaya Riset dosen dalam perspektif global melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Mengkaji artikel ilmiah yang diterbitkan antara tahun 2015 hingga 2025, yang diperoleh dari penelurusan Google Scholar, EBSCO, dan Emerald. Analisis data dilakukan secara tematik dengan menelaah 30 artikel yang terpilih. Seiring dengan upaya perguruan tinggi di seluruh dunia untuk meningkatkan produktivitas dan kolaborasi riset, QWL muncul sebagai faktor krusial yang memengaruhi kepuasan kerja dan output ilmiah dosen. Hasil kajian menunjukkan bahwa lingkungan kerja yang mendukung, yang ditopang oleh kebijakan QWL, yang memengaruhi terhadap budaya riset yang positif. Budaya riset yang sehat tercermin dalam nilai-nilai kolaboratif, integritas ilmiah, dan dukungan kelembagaan yang mendorong inovasi dan keberlanjutan riset. Studi ini juga mengungkap tantangan institusional seperti tekanan metrik kinerja, ketimpangan insentif, dan minimnya dukungan psikososial yang dapat menghambat pengembangan budaya riset. Berdasarkan temuan tersebut, artikel ini merumuskan rekomendasi kebijakan strategis bagi perguruan tinggi untuk mengintegrasikan QWL dan budaya riset dalam kebijakan kelembagaan, guna menciptakan ekosistem akademik yang inklusif, produktif, dan berkelanjutan.

Perilaku Agresi Verbal pada Anak ADHD di Lingkungan Sekolah (Studi Kasus Sekolah Dasar Swasta Pantara)

2026-03-30T06:47:23+00:00

Masa kanak-kanak merupakan masa emas bagi tahap perkembangan anak. Hal ini berlaku juga pada anak ADHD yang memerlukan pendidikan khusus agar dapat mengembangkan diri dengan maksimal. Namun, anak ADHD memiliki kesulitan regulasi emosi sehingga rentan memunculkan perilaku agresi verbal apabila terpapar lingkungan yang agresif pula. Pada saat ini, perilaku agresi verbal tidak umum dipahami oleh pendidik. Penelitian ini ditujukan untuk mendapatkan gambaran keseluruhan mengenai perilaku agresi verbal beserta faktor yang berkontribusi pada kemunculan perilaku tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif studi kasus. Partisipan terdiri atas tiga orang guru dan lima siswa ADHD berusia sekolah yang dipilih dengan metode purposive sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi dan wawancara yang disusun berdasarkan lima aspek: agresi verbal aktif langsung, agresi verbal aktif tidak langsung, agresi verbal pasif langsung, agresi verbal pasif tidak langsung, dan disregulasi emosi. Analisa data dilakukan secara tematik. Hasil gambaran agresi verbal yang ditemukan adalah perilaku berteriak, membentak, mengancam, mengejek, berkata kasar pada orang lain, serta menghindari lawan bicara. Perilaku tersebut muncul sebagai respon reaktif partisipan terhadap emosi yang dirasakan, baik secara positif maupun negatif. Faktor-faktor pendukung munculnya perilaku agresi verbal yang ditemukan adalah frekuensi interaksi sehari-hari anak dengan anggota keluarga, jenis media internet yang diakses oleh anak, serta suasana antar siswa yang dimiliki di kelas. Apabila dilakukannya pengumpulan data melalui metode observasi pada penelitian selanjutnya, sebaiknya dilaksanakan selama minimal tiga minggu demi mendapatkan kelengkapan data pola perilaku agresi verbal siswa secara mendetail.

Merajut Dukungan, Meraih Kesuksesan: Pengaruh Perceived Organizational Support terhadap Subjective Career Success Pada Guru Honorer

2026-03-30T06:51:35+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Perceived Organizational Support (POS) terhadap Subjective Career Success (SCS) pada guru honorer di Indonesia. Kesuksesan karir tidak hanya dilihat dari aspek objektif seperti jabatan atau penghasilan, tetapi juga dari sisi subjektif berupa kepuasan, makna, dan perasaan pencapaian yang dirasakan individu dalam pekerjaannya. Guru honorer sebagai bagian penting dari sistem pendidikan nasional sering kali menghadapi keterbatasan kesejahteraan, kurangnya pengakuan, serta keterbatasan kesempatan untuk berkembang, sehingga dukungan organisasi menjadi faktor yang sangat menentukan dalam membentuk persepsi terhadap kesuksesan karir. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain cross-sectional. Data dikumpulkan melalui kuesioner daring menggunakan Google Form yang diisi oleh 206 responden guru honorer, kemudian dianalisis menggunakan regresi linier sederhana dengan bantuan perangkat lunak IBM SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa POS berpengaruh signifikan terhadap SCS dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,491 menunjukkan bahwa POS memengaruhi SCS sebesar 49,1%, sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini. Penelitian ini memiliki keterbatasan berupa keterbatasan waktu, biaya, serta distribusi responden yang belum merata, tetapi tetap memberikan kontribusi penting dengan menegaskan bahwa POS berperan besar dalam membentuk SCS guru honorer. Temuan ini juga menjadi masukan praktis bagi pihak sekolah maupun pembuat kebijakan untuk menciptakan iklim kerja yang lebih suportif. Selain itu, penelitian terkait guru honorer masih tergolong terbatas sehingga studi ini memberikan tambahan literatur dan dapat dijadikan acuan bagi penelitian selanjutnya dengan mempertimbangkan variabel lain seperti kepuasan kerja, motivasi, maupun kesejahteraan psikologis.

Hubungan Romantis Pada Dewasa: Kaitan Antara Rejection Sensitivity dan Self-Esteem

2026-03-30T06:57:19+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan Self-Esteem terhadap Rejection Sensitivity pada individu dewasa yang pernah mengalami putus hubungan. Pengambilan data dilakukan melalui kuisioner menggunakan skala Rosenberg Self-Esteem Scale dan Adult Rejection Scale Questionnaire. Pemilihan partisipan menggunakan teknik purposive sampling dan kuisioner disebarkan kepada 190 responden perempuan dan laki-laki berusia 19-65 tahun ke atas yang pernah mengalami putus hubungan beberapa tahun terakhir. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional yang dianalisis dengan uji korelasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya hubungan yang signifikan negatif antara Self-Esteem dengan Rejection Sensitivity pada individu dewasa yang pernah mengalami putus hubungan, tetapi hubungannya bersifat sangat lemah (r = 0,095, p < 0,05). Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor lain beberapa diantaranya adalah Social Support dan Coping Mechanism.

Peran Manajemen Sumber Daya Manusia dan Dukungan terhadap Work Study Balance Di Era Digitalisasi pada Mahasiswa Universitas Pamulang

2026-03-30T07:01:19+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran manajemen sumber daya manusia (SDM) dan dukungan organisasi terhadap pencapaian work-study balance pada mahasiswa Universitas Pamulang yang juga bekerja, di tengah tantangan era digitalisasi. Perubahan dinamika kerja dan pembelajaran yang semakin terdigitalisasi menuntut mahasiswa pekerja untuk mampu menyeimbangkan tuntutan akademik dan profesional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei terhadap 100 responden yang merupakan mahasiswa aktif Universitas Pamulang yang bekerja paruh waktu maupun penuh waktu. Data dianalisis menggunakan analisis regresi berganda untuk menguji pengaruh manajemen SDM dan dukungan terhadap work-study balance. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen SDM yang baik, termasuk fleksibilitas kerja dan pelatihan pengembangan diri, serta dukungan dari atasan dan lingkungan kampus, berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan mahasiswa dalam menyeimbangkan pekerjaan dan studi. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya kolaborasi antara institusi pendidikan dan tempat kerja dalam menciptakan sistem pendukung yang adaptif terhadap kebutuhan mahasiswa di era digital.