Merajut Dukungan, Meraih Kesuksesan: Pengaruh Perceived Organizational Support terhadap Subjective Career Success Pada Guru Honorer

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Perceived Organizational Support (POS) terhadap Subjective Career Success (SCS) pada guru honorer di Indonesia. Kesuksesan karir tidak hanya dilihat dari aspek objektif seperti jabatan atau penghasilan, tetapi juga dari sisi subjektif berupa kepuasan, makna, dan perasaan pencapaian yang dirasakan individu dalam pekerjaannya. Guru honorer sebagai bagian penting dari sistem pendidikan nasional sering kali menghadapi keterbatasan kesejahteraan, kurangnya pengakuan, serta keterbatasan kesempatan untuk berkembang, sehingga dukungan organisasi menjadi faktor yang sangat menentukan dalam membentuk persepsi terhadap kesuksesan karir. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain cross-sectional. Data dikumpulkan melalui kuesioner daring menggunakan Google Form yang diisi oleh 206 responden guru honorer, kemudian dianalisis menggunakan regresi linier sederhana dengan bantuan perangkat lunak IBM SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa POS berpengaruh signifikan terhadap SCS dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,491 menunjukkan bahwa POS memengaruhi SCS sebesar 49,1%, sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini. Penelitian ini memiliki keterbatasan berupa keterbatasan waktu, biaya, serta distribusi responden yang belum merata, tetapi tetap memberikan kontribusi penting dengan menegaskan bahwa POS berperan besar dalam membentuk SCS guru honorer. Temuan ini juga menjadi masukan praktis bagi pihak sekolah maupun pembuat kebijakan untuk menciptakan iklim kerja yang lebih suportif. Selain itu, penelitian terkait guru honorer masih tergolong terbatas sehingga studi ini memberikan tambahan literatur dan dapat dijadikan acuan bagi penelitian selanjutnya dengan mempertimbangkan variabel lain seperti kepuasan kerja, motivasi, maupun kesejahteraan psikologis.