Strategi Pembelajaran Karakter Pencegahan Kekerasan Berbasis Nilai Budaya Pendidikan Anak Usia Dini

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran karakter pencegahan kekerasan berbasis nilai budaya dalam pendidikan anak usia dini. Masalah penelitian berangkat dari fenomena meningkatnya perilaku agresif pada anak yang menunjukkan lemahnya pengendalian emosi serta kurangnya penanaman nilai karakter sejak dini. Partisipan penelitian terdiri atas dua guru dan dua puluh anak kelompok B (usia 5–6 tahun) di TK Taman PAUD Doa Ibu, Kota Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan nilai budaya lokal Makassar seperti sipakatau (memanusiakan sesama) dan siri’ (harga diri) efektif dalam membentuk karakter antikekerasan anak. Strategi pembelajaran yang diterapkan meliputi kegiatan bercerita, bermain peran, kegiatan seni, diskusi kelompok, dan aktivitas luar ruangan yang menumbuhkan empati, kerja sama, serta kemampuan mengelola emosi. Selain itu, keterlibatan orang tua dan masyarakat berperan penting dalam memperkuat pembentukan karakter secara berkelanjutan. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa integrasi nilai budaya lokal dalam pembelajaran karakter merupakan pendekatan efektif dan kontekstual dalam pencegahan kekerasan pada anak usia dini.