Distraksi Digital: Studi Korelasional Antara Stres Akademik Dengan Cyberslacking

Abstract

Pembelajaran daring selama pandemi Covid-19, mengharuskan mahasiswa untuk lebih sering mengakses internet guna memenuhi kewajiban perkuliahan. Hal ini dilakukan sebagai bentuk adaptasi pembelajaran di masa pandemi Covid-19, namun kondisi tersebut menimbulkan permasalahan psikologis, salah satunya yakni munculnya perilaku cyberslacking. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara stres akademik dengan cyberslacking pada mahasiswa. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini yakni sebanyak 204 mahasiswa yang tersebar di seluruh Indonesia yang menjalani pembelajaran daring selama pandemi Covid-19. Metode pengumpulan data menggunakan skala Cyberslacking dan Skala Stres Akademik yang merupakan modifikasi dari Scale for Assesing Academic Stress (SAAS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara stres akademik dengan perilaku cyberslacking pada mahasiswa dengan r= 0,346 dan taraf signifikansi p<0,01. Semakin tinggi tingkat stres akademik, maka semakin tinggi intensitas perilaku cyberslacking. Analisis tambahan menemukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada perilaku cyberslacking ditinjau dari jenis kelamin, yakni bahwa tingkat perilaku cyberslacking pada laki-laki lebih tinggi dibandingkan perempuan. Lebih lanjut, analisis tambahan yang dilakukan pada asal perguruan tinggi tidak menunjukan adanya perbedaan perilaku cyberslacking yang signifikan antara mahasiswa yang berasal dari perguruan tinggi negeri maupun mahasiswa yang berasal dari perguruan tinggi swasta.