Analisis Tingkat Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa Kelas R3e UNINDRA PGRI Jakarta dan Implikasinya terhadap Layanan Bimbingan dan Konseling

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat prokrastinasi akademik pada mahasiswa semester 3 (kelas R3E) Universitas Indraprasta PGRI Jakarta yang berjumlah 21 orang dan mengkaitkannya dengan implikasi terhadap layanan Bimbingan dan Konseling (BK). Prokrastinasi akademik merupakan perilaku menunda-nunda mengerjakan ataupun menyelesaikan tugas-tugas akademik. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitaif jenis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan mahasiswa kelas R3E. sebagian besar memiliki tingkat prokastinasi akademik yang sedang sebanyak 71%. Ini dapat menjadi indikasi mahasiswa pada kategori ini bisa saja kemudian memiliki perilaku dalam menunda mengerjakan dan menyelesaikan tugas kuliah apabila tidak diberikan pemahaman dan motivasi yang tepat untuk mengurangi perilaku menunda penyelesaian pekerjaan, dan sebanyak 10% mahasiswa menunjukkan prokastinasi akademik yang tinggi. Ini menunjukan 10% mahasiswa memiliki perilaku menunda pekerjaan termasuk tugas perkuliahan. Kategori rendah pada tingkat prokastinasi akademik hanya sebanyak 19% di kelas R3E. Implikasi terhadap layanan BK yang dapat diberikan untuk mereduksi prokrastinasi akademik pada mahasiswa meliputi; 1) layanan informasi, 2) layanan penguasaan konten, 3) layanan konseling individu, dan 4) layanan konseling kelompok.