Growth Mindset sebagai Mediator ntara Komunikasi Guru Terhadap School Well Being Siswa di Kota Bekasi

Abstract

School well being terkait dengan penilaian subjektif siswa terhadap sekolahnya. School well being memiliki empat dimensi, yaitu Having (kondisi sekolah), Loving (hubungan sekolah), Being (pemenuhan diri), dan Health.(kesehatan). School well being akan dirasakan lebih baik oleh siswa, jika komunikasi guru lebih dilakukan dengan baik kepada siswa. Dan Growth mindset menjadi mediasi bagi siswa yang harus di kembangkan. Penelitian ini bertujuan untuk menguji variabel mediator yaitu Growth Mindset yang menjadi mediator antara komunikasi guru mempengaruhi school well being. Metode penelitian menggunakan metode kuantitatif korelasional. Populasi penelitian adalah siswa sebanyak 480 siswa, sampel penelitian sebanyak 214 siswa yang diambil berdasarkan tabel Morgan. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh secara signifikan dan positif dalam taraf P=0,05. Komunikasi Guru Terhadap School well being dengan Growth Mindset sebagai mediator dengan nilai sobel tes sebesar 2,207 p=0,027. Yang dapat diartikan bahwa Growth mindset layak sebagai mediator.